Zhou同学，普高国际班SAT1450，托福100，成功申请早稻田大学国际教养项目本科。
马同学，普通高中毕业，GPA83，雅思6.0，成功申请匈牙利佩奇大学计算机工程学士。
Bai同学，普通高中毕业，SAT1370，托福104，成功录取宾夕法尼亚州立大学生物学学士。
周同学，国内高中国际班学生，ACT32，TOEFL109，成功申请庆应义熟大学PEARL项目，经济学专业。
Z同学，武汉枫叶国际 (世界课程体系），均分87+，SAT1400+成功申请多伦多大学数学与物理科学本科。
L同学，美高背景，GPA4.0+，托福105+，SAT1400+，成功录取巴纳德学院本科。
Zhou同学，普高国际班，ACT35，托福111，成功申请早稻田大学国际教养项目本科。
T同学，郑州某高中国际部，成功录取麦吉尔大学食品科学学士BS Food SciencesBA General。
刘同学就读国内某中美班，学习的是美国课程体系，考了三门AP都不太理想，因为疫情ACT or SAT都取消了。家长当时找到我，很焦虑，觉得美国疫情严重不打算让孩子过去了，AP成绩又不好，SAT or ACT也没办法考，很担心孩子没有学上。
学生美高，gpa3.8，无语言无Sat，因为学生之前有参加过相关传媒的实习，所以很轻松就拿到了usc的夏校offer，因为实习和文书老师的文书，所以为他在申请中取得了很大的优势，从递交申请到拿到offer用了不到一天的时间。
学生本科就读于山东建筑大学，车辆工程专业。考虑满足国内三个学期本科在读之后申请德国大学本科，在语言以及德适考试都满足要求之后因为疫情原因耽误了留学的进度
由于学生对专业方向毫无想法。文案老师根据学生的职业规划和性格测试结果，结合院校官网课程介绍，为学生选出了专业方向。由于学生英文程度差，学生书写了中文的开题报告后，文案老师翻译润色。跟催教授邮件，最终帮助学生获得马来亚大学asia europe institute专业offer
学生是中专学历，中专阶段学的中医专业，考虑到将来的发展，家长跟学生考虑出国读本科，选一个将来比较容易就业的专业。
申请的时候赶上疫情延期，学生雅思成绩过期，申请内测考试。国外学校要求面试，后因为国内学校不开学无法补交材料。
